Dès le départ, les débutants apprennent à mémoriser et à reproduire des rythmes et des mélodies grâce à leur écoute. Progressivement leur répertoire s’élargit en même temps que la mémoire se développe. La lecture musicale et le solfège sont graduellement introduits : dans un premier temps dans le cadre de la leçon instrumentale et, plus tard, à travers des cours spécifiques.

Le plaisir comme motivation principale

Un autre élément fondamental de cette pédagogie est constitué par la place importante donnée à la recherche du plaisir. On ne peut pas raisonnablement faire appel à la contrainte pour emmener un enfant très jeune à approcher un instrument de musique.

Développer la motivation à travers des jeux musicaux dans lesquels les plus petits s’épanouissent fait partie de cette démarche pédagogique.

 Tous les élèves étudiant la musique selon les principes de la Méthode Suzuki reçoivent chaque semaine un cours particulier et un cours de groupe.

Cours particuliers et cours de groupe

Le cours particulier permet d’assurer le développement et l’épanouissement de l’enfant dans sa spécificité et son individualité. Le cours de groupe – et par la suite les concerts – aident l’enfant à s’affirmer en présence des autres et à s’intégrer dans une microsociété composée par l’ensemble des enfants, leurs parents et le professeur.

Dans ce contexte, l’enfant sera amené à trouver sa place et à s’exprimer non seulement musicalement mais aussi humainement. Le cours de groupe est un moteur formidable et précieux : l’enfant prend confiance en lui et sa motivation s’affirme.

Avec le temps, le cheminement proposé par la Méthode Suzuki établit les passerelles permettant le passage en douceur vers les établissements adaptés à la continuation de l’évolution musicale des élèves ayant atteint le niveau requis. La sensibilité musicale ainsi que la qualité de la technique instrumentale des enfants ayant suivi cette formation sont toujours très appréciées.